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航向月刊
給成長伙伴的一封信
期數：2014/03
作者：夏忠堅牧師
親愛的成長伙伴平安：
從今年寒假起，國中多了一項「服務學習」的課程。由於12 年國教的「超額比序」將採計學生「服務學習」的成績，又因為教育部規定校外服務學習證明需由服務機構、法人、經政府立案之人民團體發給，再由學校認證，因此各縣市的社福團體、醫院，都出現不少親子檔志工，甚至因名額有限，還出現漏夜排隊的情形。然而不僅國中，近年來大學也颳起一陣「服務學習」風，越來越多學校將其納為必修，許多服務性社團也如雨後春筍般崛起。
「服務學習」是一種全人教育的方式，包括「服務」與「學習」兩個層面，將學生與其所屬的社會緊密結合在一起。就學生而言，可開拓其社會參與面向，增進其人際關係與反思能力；就社會而言，可以培育熱心公共事務的公民；就學校而言，則可提供師生一個嶄新的互動平台，促進師生共同學習。
過去，教會進入國中校園，多以成立社團為主。勵志性社團，如「得勝者」；啟發/ 聯誼性社團，如「桌遊」。但自從「服務學習」的成績將納入超額比序計分後，教會進入國中校園，成立服務性社團，或提供青少年志工服務機會，勢必將更受學校與學生歡迎，成為教會拓展青少年事工一個強而有力的平台與契機。事實上，「服務學習」在形式上，本來就類似教會短宣，若加上信仰價值、輔導、反思等元素，則把它視作福音營會或福音隊，也順理成章。
例如「桌遊」是現在非常夯的活動，無論在家庭、青少年、年長者社群中，都相當熱門，而且容易操作。教會如果能因應「服務學習」的新需求，進入學校組織「桌遊服務社團」，帶領青少年進入社區實施「長者桌游」服務，如此，既可以用青少年社團活動傳福音、帶門徒，又可以發展社區長者福音事工，何樂而不為？
您想知道怎麼帶國中桌遊社團與志工服務隊嗎？國中生可能到社區當老人桌遊志工，進而進入教會，成為門徒嗎？到底12 年國教與青少年福音外展有何關連？教會如何藉由服務學習產生教育影響力？如何讓短宣隊與服務學習結合？歡迎您來參加由本會家庭社區發展中心所主辦的「12 年國教的福音契機說明會」（詳見www.ccea.org.tw），讓我們一起為主贏得這一代的國中生！
每週五早晨，同工們仍在禱告會中為伙伴們提名代禱，歡迎提出代禱需求（02-8660-1070#114 陳姊妹）。
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