近來有兩則震驚全球的大新聞。一是三月八日的馬航370班機失事事件。另一則是三月十八日發生在台灣的太陽花學運。從社會服務的角度看，兩者間都有一個共同現象，值得我們深思。

關於屬靈恩賜，高維理（Dr. Bill Gothard）有相當獨到的解釋。他引用「恩賜原有分別，聖靈卻是一位。職事也有分別，主卻是一位，功用也有分別，上帝卻是一位，在眾人裏面運行一切的事。」（哥林多前書十二：4～6），認為屬靈恩賜可分成：本性恩賜、職事恩賜、功用恩賜三類。

1990年，蒙古從一個共產國家改革成為民主國家，福音的大門也隨之而開。約有200位被按立為牧師，約350位領袖在各聖經學院接受為期2至4年的神學教育。約有5萬名基督徒、600間教會，基督徒比例約4％。

寬容的定義是，接納別人不成熟的品格表現。

領導力不是用壓力逼人前進，而是幫助人自然產生邁向目標的動力。但該如何使人積極向前？我們需要更多的「對話」。

每一個領袖都需要導師和典範，而這些人通常就是我們生長環境或生命旅程中的前輩。每一個領袖也都需要成為後輩的導師與典範。這是在多世代間進行門徒訓練的唯一方法。

318學運終於在4月10日告一段落了。少數學生竟然能佔領立法院24天，還號召十餘萬人塞爆凱道。其號召力與執行力，令人印象深刻。姑且不論他們的行動是否有正當性，訴求是否正確，但其背後的意義與影響，絕不是我們所能輕忽的。